Liikunnan opiskelun puitteet kehittyvät kehitysmaissa – Tansania näyttää tietä

Liikunta ja urheilu sekä niiden kautta tapahtuva työllistyminen eivät ole olleet kehitysmaiden henkiinjäämisteorioissa kovinkaan korkealla viime vuosina. Ammattiurheilijan leipä on kovin kapea, kunnat palkkaavat tuskin lainkaan liikunnanohjaajia eikä opettajan ammattikaan houkuttele surkean palkan ja koulujen liikuntamahdollisuuksien heikkouden takia. Toki muutama afrikkalainen jalkapalloilija ja pitkän matkan juoksija tienaa enemmän kuin monen maan presidentti, mutta kyse on vain promillen miljoonasosa kaikista huipulle pyrkivistä.

Kehitysmaiden opetusministeriöiden päätavoitteet ovat viimeisten vuosikymmenien aikana olleet kouluttaa edes jollain lailla päteviä opettajia alati kasvavan oppilasmäärän tarpeisiin. Opettajia on jopa pikakoulutettu kolmen kuukauden "crash courseilla" yläkoulujen opettajiksi ja saveenhan siinä mennään.

Liikunnan Kehitysyhteistyö LiiKe on tukenut tansanialaista peruskoulu- ja opetusjärjestelmää liikunnan koulutukseen liittyvillä toimilla ja tulokset antavat luottamusta tulevaisuuteen.

"Kolonialismiajan jälkeinen opetusreformi on luonut enemmän ongelmia kuin ratkaissut niitä. Opettajankoulutuslaitosten taso on vajonnu alaspäin aina 1970-luvulta asti eikä taso vieläkään näytä kohoavan riittävää vauhtia, toteaa LiiKen toiminnanjohtaja Ari Koivu.

Opettajien ammatti kehitysmaissa ei ole kadehdittava. Viidentoista vuoden opiskelun jälkeen vastavalmistunut opettaja lähetetään kauaksi kotipaikkakunnaltaan kouluun, missä ei ole sähköä, juoksevaa vettä, kunnollista tietä, riittävästi luokkahuoneita puhumattakaan opetusvälineistä. Palkkakin liihottaa kuopassa, kuukaudessa käteen voi jäädä vain 100 euroa, jopa vähemmän. Oppilaita on vähintään 50 per luokka ja kännykkä saattaa kuulua 3km päässä sijaitsevalla kukkulalla. Tällaisessa ympäristössä opettamisen motivaatio on alhaalla kun suuri osa päivästä kuluu omien pikku peltojen ja hyötyeläimien hoitoon – ne tuottavat edes jotakin syömistä päivän aherrusten jälkeen.
Otetaan esimerkkimaaksi Tansania ja oppiaineeksi liikunta. Vuonna 2001 silloinen opetusministeri Joseph Mungai päätti ettei liikunnasta tai liikuntakilpailuista ole hyötyä oppimisessa. Liikunta menetti asemansa oppiaineena ala- ja yläkouluissa sekä paikallisessa lukiossa. Asiassa oli hieman totuuttakin, sillä koulujen välisistä urheilukilpailuista oli tullut megaluokan tapahtuma joka valjasti usean opettajan työstämään pelkästään kilpajoukkueita. Tämä uudistus teki useat liikunnanopettajat ainetyöttömiksi, vaikkakin heidän päivänsä kuluivat pitkälti muiden aineiden opettajina.
Liikunnan menetettyä oppiainestatuksensa, myös liikuntavälineiden saanti vaikeutui puhumattakaan huippulahjakkuuksien löytämisestä. Lasten ja nuorten koulunkäyntimotivaatio oli koetuksella kun suosituin oppiaine sai kyytiä. Koska kansalliset liikuntakilpailut lopetettiin myös college-tasolla, ei palloilupelien maajoukkueet vaihtuneet juuri lainkaan vuosina 2001-2007. Esimerkiksi Tansanian lentopallomaajoukkue oli vuonna 2007 sama kuin vuonna 2001.
Vuonna 2006 liikunnan merkitys oppiaineena palautui. Tansanian opetusministeriö palautti liikunnan oppiaineeksi, se kulki nimellä Haiba na Michezo eli Persoonalliset taidot ja Liikunta. Kesti kuitenkin useita vuosia ennen kuin tieto saavutti kaikki peruskoulut, mutta nykyisin liikunta on oppiaineena alakouluissa. Yläkouluihin ja ”lukioon” liikunta tuli oppiaineena vuonna 2009. Kuluvan vuoden alussa Tansaniassa oli kuitenkin vain neljä yläastetta, joissa liikunta oli lukujärjestyksessä.
"Tansanian opetusministeriö on tehnyt yläkouluihin ihan kohtuullisen opintosuunnitelman, mutta ongelmana on pätevien opettajien puute sekä välineet ja kirjallisuus", Koivu kertoo.
LiiKe toteuttaa isoa koululiikunnan opetuksen uudistushanketta 12 opettajankoulutuslaitoksessa. Laitoksiin on koulutettu 26 pätevää liikunnanopettajaa, toimitettu runsaasti liikuntavälineitä ja kirjallisuutta. Opetusministeriö on julkaissut ala- ja yläkoulujen liikunnan opettajiksi valmistuvien opetussuunnitelman. Vuoden 2012 toukokuussa valmistuu 264 uutta liikunnanopettajaa ala- ja yläkouluihin.
"Tämä on hyvä alku mutta ei vielä ratkaise liikunnan opetuksen suurinta ongelmaa, opettajien ja välineiden vähyyttä. Tansaniassa on 15 700 alakoulua ja tuhansia yläkouluja, joten menee useita vuosia ennen kuin kaikkiin kouluihin saadaan pätevä liikunnanopettaja", sanoo Koivu.
Seuraavat vuodet tulevat näyttämään, millaisen roolin Tansanian opetusministeriö ottaa liikunnan kehittämisestä oppiaineena. Ministeriöön on jo palkattu pätevä liikunta-asioista vastaava virkamies ja uusien liikunnanopettajien tulevia työpaikkoja eli ala- ja yläkouluja on alettu kunnostamaan liikunnan tarpeita vastaaviksi. Vauhti on hyvä, ja suunta oikea. Toivottavasti välineet kestävät loppuun saakka.
Lisätietoa:
www.liike.fi
LiiKe Facebookissa.
LiiKe on suomalainen kansalaisjärjestö, joka pyrkii vaikuttamaan kehitysmaiden lasten elämään liikunnan avulla. LiiKe tukee mm. yli tuhatta peruskoulua ja 11 opettajankoulutuslaitosta Tansaniassa. Koululiikunta houkuttelee lapset kouluun ja kehittää heidän fyysisiä ja sosiaalisia taitojaan. Samalla lapset oppivat lukemaan, laskemaan ja kirjoittamaan. Lahjoita liikuntaa kehitysmaiden lapsille täältä.

SLU:n jäsenjärjestöt ja niiden seurat saavat käyttää tekstiä lähteen mainiten: LUM 6/12, SLU.fi.


« Takaisin